本案例已通过家属及本人同意公开
学生背景
G同学,14岁初二女生,来自广东,入学威尼斯欢乐娱人城1099心理教育4个月。 经家长入学时陈述以及入学后为期15天的测试与观察,该同学存在的主要问题如下: 1.无心向学。成绩下滑之后,学业压力变大,学习动机逐渐减弱,出现迟到、旷课现象,常常被老师叫到办公室批评,慢慢厌恶学习,讨厌做作业、上学,主动提出休学。 2.家庭关系紧张。与和父母的关系差,认为父母都对她不好,怨恨父母,对父母没有耐心,时常发生矛盾。 3.与朋辈发生冲突。在关系里以自我为中心,不会顾及他人感受,和同学关系紧张,经常与别人争论,甚至动手打人。 4.情绪困扰。脾气比较暴躁,几乎每次和父母沟通都会情绪爆发,吵架结束。 5.沉迷游戏。无法控制玩电脑游戏的时间,昼夜颠倒,喜欢晚上玩游戏,影响睡眠。
咨询分析
原因分析 偏执利己的人际互动模式、亲子关系冲突和网瘾,阻碍其正常生活学习。
生活基本适应,情绪状态也较稳定,与老师同学的人际关系和谐,学业内容逐渐进行中; 整体沟通有所改善,沟通还需要自由和被尊重,需加强; 学业状态良好,能够认真完成各科内容; 自我目标逐渐清晰,对于喜欢的事情也能投入大量心思。
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