人民日报曾刊发过一篇《教育改革要从家庭教育开始》的文章,其中提出家长的五个层次。事实上孩子会成为什么样的人,或者家长想要孩子成为什么样的人,与父母在哪个层次有着莫大的关系。
一层次的父母 | 舍得为孩子花钱
“孩子想吃什么买什么、想要什么给什么”,这是现在很多父母的心态。生活方面如此,教育方面更是如此。甚至家庭条件一般或没那么好的,还会觉得自己亏欠了孩子,只想能给孩子好的生活环境、生存空间。可是孩子物质条件再充足,每天没有爸爸妈妈的陪伴,也不可能真正快乐。
第二层次的父母 | 舍得为孩子花时间
记得有一个小故事,男孩问他的父亲:“你一个小时能挣多少钱?”父亲大致算了一下给孩子说了一个金额。孩子从自己的存钱罐里取出这个金额,对父亲说:“爸爸,我买您一个小时,您陪陪我行吗?”故事中小男孩的渴望,其实是所有孩子对于父母陪伴的天然的渴望。
所以,好的家庭教育中,父母不仅是能够给孩子供给衣食住行的人,还须是舍得为孩子花时间,与孩子共同享受成长的人。下班之后,放下手机、放下电脑,坚持陪着孩子玩上半小时、20分钟、或者哪怕10分钟,聊聊天,听听孩子讲他感兴趣的事,才是孩子需要的!
第三层次的父母 | 懂得思考教育终极目标
一个经典小故事,一个放羊娃的目标:放羊、赚钱、结婚、生娃;娃放羊、赚钱、结婚……这个小故事不只在偏远的乡村发生,在城市也不断被演绎:好好学习、考大学、找个好工作、赚钱、成家、生子;子再好好学习、再考大学……
很多人听到看过可能会一笑而过。可深思时,你又为孩子设计了什么目标?音体美各种才艺兴趣都体验一下算不算目标?算!但体验之后孩子不喜欢时如何取舍?清北算不算目标?算!可这一目标是否是依据客观实际设定的目标?是否也是孩子的目标?……
而这也只能算是教育的阶段目标,并非终极目标。教育的终极目标应该是——你想要孩子成为怎样的人,拥有怎样的品质、具备怎样的精神力量等。懂得思考教育终极目标的家长,更容易根据自己想要的结果而倒推(目标须是和孩子一起规划设定的),逐步分解大目标为小目标,一步一步帮助孩子、支持孩子达成目标。
第四层次的父母 | 同步提升完善自己
俄国作家托尔斯泰说:教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育是父母影响孩子有力的方法。这个正是“言传身教”的力量。
因为父母是孩子的首任老师,也是重要的老师,是孩子一开始就学习、模仿的对象。所以为了更好地教育孩子,父母要和孩子共同成长、共同进步,不断的提升、完善自己,了解新的教育方法、教育技巧、了解孩子心理健康相关知识。
第五层次的父母 | 让孩子成为更好的自己
丑小鸭变天鹅,是因为它本质就是天鹅。作为父母能认真、正确的认识到孩子的本质很重要!清楚孩子的特质和闪光点,帮助孩子成为他自己才是真正重要的。
想要孩子成为真正的自己,仅仅依赖天赋是不够的,还需要父母用心的陪伴,有的放矢的鼓励,孩子挫败时为他鼓劲,成功时与他分享,迷茫时的指引,困惑时的排忧解难……
信息时代的今天,家长不学习,很难教育好孩子。父母与孩子共同成长,给予孩子安全感,长情的陪伴,让孩子知道无论他怎样,普通也罢,父母永远都是支持他的人。这才是家的意义。
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